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¿Cómo es la ciudad de San Luis Potosí?

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Qué es un webtask

En el sitio web de referencia puedes encontrar el audio sobre lo que son las webtask, interesante opción para trabajo en la educación. Aquí

la busqueda del tesoro

Internet Y Navegador

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Internet Y Navegador

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BLOG PEDAGOGICO

NAVEGADOR

El primer navegador, desarrollado en el CERN a finales de 1990 y principios de 1991 por Tim Berners-Lee, era bastante sofisticado y gráfico, pero sólo funcionaba en estaciones NeXT.

El navegador Mosaic, que funcionaba inicialmente en entornos UNIX sobre X11, fue el primero que se extendió debido a que pronto el NCSA preparó versiones para Windows y Macintosh. Sin embargo, poco más tarde entró en el mercado Netscape Navigator que rápidamente superó en capacidades y velocidad a Mosaic. Este navegador tiene la ventaja de funcionar en casi todos los UNIX, así como en entornos Windows.

Es un programa de aplicación que te permite acceder a Internet, y en especial al sistema de información World Wide Web, de manera gráfica e intuitiva. Existen en el mercado de software una gran cantidad de navegadores para acceder a la red, sin embargo Internet Explorer y Netscape Navigator son los más utilizados por los usuarios.

Esto se debe en parte a que ofrecen un gran número de prestaciones, además de ser gratuitos. Un navegador tiene múltiples funciones y ha sido diseñado básicamente para interpretar documentos escritos en el lenguaje HTML.

El navegador se encarga de localizar la dirección del sitio Web a la que se quiere acceder, visualizar la información contenida en el mismo bajo forma de texto, imágenes, audio o video, descargar los documentos seleccionados, capturar y enviar la información solicitada al usuario por un sitio, dar acceso a una cuenta de correo electrónico en el Web, entre otras.



BLOG PEDAGOGICO: Transmite únicamente información, es para expertos, pues el vocabulario es técnico y es totalmente conductivismo, no emplea otra técnica que la de transmisión de conocimientos.

Tecnologías de la Educación

Las tecnologías de la Educación consisten en la aplicación de los nuevos medios cibernéticos al proceso enseñanza - aprendizaje. Claro está que supone e implica una gran dosis de creatividad para abrir nuevos modos de facilitar los aprendizajes. Además, los nuevos medios ayudan a que el aprendizaje sea una aventura mucho más atractiva, útil y significativa debido a que involucra al proceso la kinestesia (el movimiento) como cuando el alumno elabora en la computadora sus productos de aprendizaje. El proceso de aprender se convierte en algo mucho más interactivo y más constructivo. También el docente transforma su rol: de transmisor del conocimiento se convierte en un mediador y facilitador del aprendizaje.

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

LAS TECNOLOGIAS DE LA EDUCACION

 

Saber escribir y leer ya no significa hoy ser una persona alfabetizada. Las citadas habilidades, aunque siguen constituyendo la base, no son suficientes para acceder a toda la información que hoy circula por Internet. Hay que ampliar el aprendizaje de respuestas y de contenidos de los modelos educativos tradicionales. No se trata ya de transmitir sólo unos datos predeterminados para que el alumno los reproduzca, sino de enseñar a aprender a lo largo de toda la vida y, para ello, de transmitir capacidades o habilidades que permitan adaptarse a una sociedad en constante evolución.

 

La llegada de las TIC al mundo de la educación ha abierto muchas puertas y por ello el esquema tradicional del profesor que enseña y el alumno que aprende o reproduce

lo que le ha enseñado el profesor no es suficiente. Se ha producido un gran cambio en el objeto de la educación.

El nuevo objetivo consiste en dotar a los alumnos de las capacidades y de los conocimientos necesarios.

• Saber utilizar las principales herramientas de Internet.

• Conocer las características básicas de los equipos.

• Diagnosticar qué información se necesita en cada caso.

• Saber encontrar la información.

• Saber resistir la tentación de dispersarse al navegar por Internet.

• Evaluar la calidad y la idoneidad de la información obtenida.

Saber utilizar la información.

• Saber aprovechar las posibilidades de comunicación de Internet.

• Evaluar la eficacia y la eficiencia de la metodología empleada.

Estas destrezas y conocimientos sirven para que los alumnos se familiaricen desde muy pronto con las TIC y les saquen partido. También son necesarias para el aprendizaje a lo largo de toda la vida, tan necesario en una sociedad que está cambiando constantemente.

 

Frente a los tradicionales libros, vídeos y juegos, los nuevos contenidos educativos creados con recursos tecnológicos permiten presentar la información de otra forma.

Los contenidos se hacen más dinámicos (interactividad) más atractivos (presentación simultánea de texto, sonidos e imágenes) y más variados. Estas nuevas prestaciones

Pueden facilitar el aprendizaje y permitir mejoras cognitivas sobre todo de los alumnos con dificultades, al aplicar metodologías más activas y menos expositivas

se establece que la función de la escuela debe ser la preparación de las nuevas generaciones para su incorporación en el mundo del trabajo. Ahora en este marco de estas problemáticas, una manera de dar respuesta a las exigencias del mundo productivo y garantizar a toda la población un mínimo de conocimientos de índole tecnológica, consiste en ir incluyendo como contenidos de la educación obligatoria algunos aspectos que refieren al conocimiento y el uso de nuevas tecnologías de la información.